Handreiking: Hoe werk ik een sterk Meester-leerlingtraject uit?
Deze handreiking biedt praktische ondersteuning voor meesters en leerlingen die samen een traject willen opzetten om vakmanschap door te geven. Ze richt zich op het ontwikkelen van een sterk en duurzaam leertraject, met aandacht voor zowel de inhoud als de samenwerking tussen meester en leerling. De handreiking bevat tips, richtvragen en voorbeelden om het idee om te zetten in een concreet en haalbaar plan.
De handreiking is opgebouwd rond vier centrale krachtlijnen:
- Het vakmanschap: Wat is het vakmanschap dat je wilt doorgeven? Hoe situeert het zich binnen het vakgebied? Wat maakt het uniek en waardevol als immaterieel erfgoed?
- De relatie tussen meester en leerling: Wat motiveert beide partijen om samen te werken? Is er een gelijkwaardige en dynamische samenwerking? Wat heeft elke partij te bieden?
- Het leertraject: Hoe wordt het leerproces vormgegeven? Wat is het inhoudelijke leerplan, de leermethode en het tijdspad? Wat zijn de kosten en hoe worden deze geraamd?
- Duurzaam doorgeven van het vakmanschap: Hoe wordt het vakmanschap toegankelijk gemaakt voor een breder publiek? Hoe wordt het traject gedocumenteerd en gedeeld? Welke externe partners kunnen bijdragen aan het traject?
Daarnaast biedt de handreiking praktische tips voor het opstellen van een sterk dossier, het schrijven van een overtuigende motivatie en het omgaan met de beoordelingscriteria van de overheid.
Ook wordt aandacht besteed aan de ondersteuning die beschikbaar is via erfgoedorganisaties zoals Werkplaats immaterieel erfgoed, erfgoedcellen en landelijke dienstverleners.
Deze handreiking is een waardevol hulpmiddel voor iedereen die zich wil inzetten voor het doorgeven van vakmanschap als immaterieel erfgoed. Ze biedt zowel inhoudelijke als praktische handvatten om een sterk en duurzaam meester–leerlingtraject op te zetten.
